FESTIVAL DE CLIPMETRAJES - MANOS UNIDAS

Los alumnos de 3.º ESO han participado en el Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas y han elaborado unos vídeos muy buenos con muchas ideas para hacer un buen uso del agua y de los alimentos porque "PERSONA TAMBIÉN SE ESCRIBE CON "A" DE AGUA Y DE ALIMENTO". 

Mira sus ideas para hacer un mundo más justo y fraterno y si te gustan sus ideas, dales un like. 

• Llena el vaso.
• Encuentra las diferencias. 
• Superheroínas. 
• Sueño o pesadilla. 
• De otra manera.
• Voy a cambiar. 
• ¡Eso no!
• Rap

Si además de apoyar a tus compañeros, quieres hacer una actividad voluntaria te propongo la siguiente. Mira los vídeos y ve tomando nota de las ideas que presentan, algo así, más o menos. Te pongo algunas de sus propuestas a modo de ejemplos, tienen muchas. Cuando lo tengas completos, lo envías por correo a la profesora y añades tu propia reflexión o conclusión. 

FESTIVAL DE CLIPMETRAJES 2022

Un grupo de alumnas de 3.º ESO ha participado en el festival de clipmetrajes organizado por  la ONGD Manos Unidas, con el lema: pon el foco en los olvidados. A través de esta entrada, te invito a sumarte a su voz, entra en el enlace y di no al racismo. Si te gusta el vídeo, dale un ❤️ en la plataforma de Manos Unidas. Gracias.

CRONOGRAMA DE LA HISTORIA DE ISRAEL

1º ESO - UNIDAD 4

En esta unidad vas a elaborar un cronograma de la Historia del Pueblo de Israel. Pero, ¿qué es un cronograma? Un cronograma es un gráfico, en el que se muestran diferentes momentos o situaciones, relacionados entre sí. En nuestro caso, nos ayudará a ordenar los acontecimientos y los hechos históricos de la historia del Pueblo de Israel.

Ver tarea a realizar

Aquí tienes un ejemplo de la etapa realizada en clase entre todos

Y por ultimo, un vídeo que recoge, los mejores trabajos.

JUEGOS GENIALES

2º ESO - UNIDAD 6

A partir del trabajo de investigación y los vídeos de Juan Manuel Cotelo, de la serie cateQUIZsis, los alumnos de 2.º ESO han creado unos juegos para los niños que este año van a tomar la primera comunión y debido a la crisis sanitaria no han tenido catequesis. 

Han utilizado @genially_es y como se puede apreciar les han quedado genial. Los primeros juegos ya se los han hecho llegar, junto con sus mejores deseos. Lo que es seguro es que van a tomar la comunión y gracias a estos juegos van a estar muy preparados. Aquí mostramos este genially de geniallys con los 40 vídeos de catequizsis y un montón de juegos. Adéntrate en el vas a descubrir un tesoro, un camino, una propuesta de vida, a un amigo, una palabra de aliento y una guía: en definitiva vas a conocer a Jesús. 

Cuando los alumnos en situación de confinamiento son capaces de hacer tareas como estas, la satisfacción es enorme. ¡Muchas gracias queridos alumnos por este trabajo genial!

COLABORANDO CON DELWENDE

4.º ESO - UNIDAD 6

Los alumnos de 4.º ESO siguen colaborando con Delwende. Tras llenar las redes con el #DíaDeÁfrica #DelwendeConÁfrica y editar este espectacular vídeo ahora buscan socios o donativos. ¿Te animas? Hazte socio de Delwende o anima a alguien a que se haga. ¿Imaginas lo que el COVID-19 puede significar en África sabiendo lo que ha sido aquí? África te necesita. 

   

DÍA DE ÁFRICA

4.º ESO - UNIDAD 6

Desde sus casas, los alumnos de 4.º de ESO están promoviendo este proyecto social. Es su último año y terminan de una forma un tanto peculiar, pero no por ello quieren dejar de estar presentes en la vida del cole. Se han comprometido a dar voz al Día de África, para ello nos invitan a hacer visible la realidad ante la COVID-19 del continente ayudando a nuestra ONGD Delwende. En el siguiente vídeo algunos de sus carteles, les han quedado geniales.

LLAMÓ A LOS QUE QUISO

Hemos comenzado esta unidad denominada "La llamada" profundizando en la llamada que Jesús hace a sus primeros discípulos, a través de la lectura de los textos evangélicos y conociendo algunas obras de arte inspiradas en los mismos. A partir de ese trabajo, hemos elaborado las siguientes imágenes interactivas, utilizando la herramienta Genial.ly. Aquí tenéis algunas creaciones de los alumnos.

¡Es Navidad, dale ritmo a tu corazón!

¡Es Navidad, dale ritmo a tu corazón!

Canta villancicos y muévete. Decora tu ambiente. Sorprende a los más mayores. Disfruta en familia. Regala alegría. Contagia deseos de paz. Abraza a los amigos. Déjate ilusionar. Sé solidario. Monta el belén. Celebra la fe y acércate a Jesús. ¡Feliz Navidad!

Así es como este año, en el colegio, hemos felicitado la Navidad. Sí quieres saber más sobre nuestro belén solidario, lee aquí o mira estas fotos.

DFC en 2.º ESO

¿Recuerdas que era un DFC? Seguro que sí. En las materias de Valenciano y Religión, en colaboración con la sesión de tutoría nos lanzamos a cambiar el mundo. YOU CAN!!!!!

Por si no llegas a la última diapositiva de la presentación, aquí tienes el vídeo que hemos presentado al reto DFC 2019: + RESPETO. 

UD 3. EN EL PRINCIPIO... ACTIVIDAD VOLUNTARIA

En esta entrada, encontrarás algunas de las actividades voluntarias que los alumnos se han animado a realizar al finalizar la primera unidad de 1.º ESO en la que estudiamos el relato de la creación. En esta actividad combinan texto con imágenes y ejercitan su destreza digital.

AUTORRETRATO MANUAL Y DIGITAL

3.º ESO - UNIDAD 1

En la primera unidad de Religión de 3.º ESO hemos reflexionado sobre el sentido de la vida y la felicidad. Nos ha guiado en esta reflexión la película Wonder. Al hilo de la misma y tomando como ejemplo lo propuesto en este fantástico blog, concretamente en la entrada "autorretrato animado y wonderorla" los alumnos realizan su propio autorretrato, comenzando con un ejercicio de relajación y visualización que luego plasman en un dibujo. Después dicho dibujo, se transforma en un gif animado. 

Además por grupos cooperativos elaboran propuesta concretas para ser amables, siguiendo la campaña #EligeSerAmable. En las fotos podéis observar diferentes ejemplos y la orla digital de la clase.

Padlet

COMPARTIENDO NUESTRO DFC 4.º ESO

La última fase del proyecto DFC consiste en compartir, aquí esta nuestro vídeo

Muchas de las entrevistas que hemos hecho están en el twitter del colegio, si las quieres leer todas de una vez, DFC nos ha hecho un regalo y las ha publicado en su blog y en sus redes sociales.

July 5, 2019

¡EMPIEZA DFC!

4.º ESO - UNIDAD 6

Por fin llega el proyecto que al inicio de curso querías hacer. ¿Te quedan ganas? ¡Seguro! Tras nuestra primera visita a la residencia, nos organizamos a través de un proyecto DFC. ¿Qué es? Son las siglas de DESIGN FOR CHANGE. Lo vemos por pasos.

El modo de seguir tu proceso en el proyecto, un diario de aprendizaje, según las pautas dadas en la unidad 4 y que tienes aquí.

¡FELIZ NAVIDAD!

Felicitación de Navidad y belén del Colegio Madre María Rosa Molas

PROYECTO DFC: CONSOLACIÓN PROREFUGIADOS

UNIDAD 6 - 4º ESO

A partir de la visita a los diferentes centros sociales de Onda, nos hemos planteado hacer algo para mejorar la situación de los ancianos. 

Aquí tienes los pasos que hemos seguido, son las pautas que hemos trabajado en clase y que te ayudarán a contarlo, porque como actividad voluntaria te propongo hacer un vídeo para participar en el I CAN SCHOOL CHALLENGE. ¿Qué es? Te lo cuentan en la página oficial de DFC o en la web de nuestro colegio. 

Si prefieres verlo de una forma más visual lo tienes con iconos y vídeos: SIENTE, IMAGINA, ACTÚA, VALORA, COMPARTE. 

A continuación, el proceso seguido por los compañeros de 4º ESO del curso 1617 y algunos vídeos clarificadores del proceso a seguir o del proceso seguido en otros colegios.

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO "TIENES UN CITA"

3º ESO - UNIDAD 4

La web del colegio se hace eco del proyecto "Tienes una cita" y a través de una serie de fotografías y vídeos muestra las producciones de los alumnos. El primer vídeo es un resumen de las distintas creaciones de los alumnos, mientras que el segundo recoge el trabajo realizado por un grupo, con guiñol incluido.

EL PRINCIPE DE EGIPTO narrado por 2º ESO

2º ESO - UNIDAD 2

Tras ver la película EL PRINCIPE DE EGIPTO, los alumnos realizaron un taller de narración. Aquí tenéis algunas de sus composiciones.

PROYECTO PUENTES, NO MUROS

1.º ESO - UNIDAD 6

2.º ESO - UNIDAD 2

Secundamos el proyecto #PuentesNoMuros, iniciado por Susana García a través del blog con
el mismo nombre

PuentesNoMuros es un proyecto interdisciplinar e intercentros en el que se proponen diversas
actividades relacionadas con la construcción de muros para separar fronteras y
regiones, entre las que se incluyen la reflexión, la investigación, el diálogo y el arte como
protesta. Y es que los muros nunca han servido para solucionar problemas y en la mayoría
de los casos los agravan aún más. Así, junto con otros colegios de España y de otras partes
del planeta, alumnos y profesores reflexionamos sobre este tema.

¿Sabías que tras la caída del Muro de Berlín (1989) sólo había 16 vallas fronterizas y/o
muros y 28 años después ya tenemos 70 muros y la cifra está aumentando a ritmo
vertiginoso...


Nosotros, en concreto, estamos conociendo la situación actual que se vive en Tierra
Santa. Hemos dedicado la segunda unidad de 1º y 2º ESO a conocer y estudiar la
historia y los personajes del Pueblo de Israel. Ahora tomamos conciencia de la
situación que se vive actualmente en el territorio donde transcurre gran parte de esa
historia.

Las actividades realizadas son:

1. Investigación guiada en internet. (Plantilla de la actividad realizada en Google classroom)

2. Escuchamos un testimonio.
Adrián Casabó nos cuenta su experiencia como voluntario de Caritas en un campo de trabajo
en Palestina. Allí convivió con jóvenes palestinos y visitó el muro. Si quieres ver su presentación
pincha aquí. Después su testimonio realizamos dos actividades:

• Vocabulario. Jugamos con algunas de las palabras o términos que escuchamos.

• Entrevista simultánea. Comentamos por parejas aquello que más nos llamó la atención del testimonio de Adrian. 

3. Imágenes. Trabajamos con el recurso digital PADLET, un muro interactivo.
En el siguiente enlace encontrarás el padlet de nuestro proyecto, contiene la imagen sobre
el muro que hicieron Adrian y sus amigos y otros diseños de Bansky, genial grafittero.

• Mira las imágenes de Bansky, elige la que, a tu juicio, mejor exprese las actitudes o las emociones en torno al muro. 

• Si pudieses dibujar una imagen sobre el muro ¿Qué te gustaría dibujar? ¿Qué querrías expresar?

• Haz el dibujo, escribe un breve texto que lo acompañe y ponlo en padlet. 

PERSONAJES DEL ANTIGUO TESTAMENTO

2º ESO - UNIDAD 2

Al finalizar el proyecto de la Unidad 2 - 2º ESO hemos recogido estás fantásticas imágenes de algunos de los personajes bíblicos más destacados.

UD 2. ACTIVIDAD VOLUNTARIA

UNIDAD 2 - 3º ESO

En esta unidad en la que nos preguntamos por qué existe el mal, se ofrece como actividad voluntaria realizar una reflexión las actitudes humanas tomando como símil los ordenadores. Como sabemos, desde que se inventaron no han hecho más que evolucionar, ampliar sus posibilidades y facilitarnos la vida. Pero a través de ellos también se propagan los llamados malware: virus, “gusanos” y otros tipos de software malignos que se cuelan en nuestros sistemas dañándoles y distorsionando tanto el contenido como el funcionamiento de nuestras computadoras. 

Pero, ¿qué tienen que ver los ordenadores con el pecado? Cada persona que guarda en sí un sinfín de posibilidades, pero también hemos dejado que calen en nosotros actitudes que han distorsionado lo que estamos llamados a ser.

Uno de los alumnos, Carlos Valero, ha aceptado el reto de realizar la reflexión, os dejo su magnífico trabajo.¡Enhorabuena, Carlos!